默默耕耘终不悔

实验小学　　范俊英

默默耕耘终不悔

星转斗移，转眼间她在三尺讲台上已默默耕耘了二十三个春秋。在这二十多年的教育教学工作中，她没有什么惊人之举，也没做过特别感人的事迹。为此，她无怨无悔，下面将她二十多年的教育教学实践体会作以汇报。

一、献身教育是她不懈的追求

做一名人民教师难，做一名合格的人民教师更难，做一名优秀的人民教师更是难上加难。因为它不仅要求教师具有高尚的人格，扎实的基本功，系统的教育理论，很强的教育教学能力，还要具有勤于钻研、勇于探索、锲而不舍、坚韧不拔的精神，即献身教育事业不懈追求的精神。多年来，她凭着这种精神，这颗诚心，克服了工作与生活中的种种困难，顶住了各方面的层层压力，一直在教师这个平凡而伟大的工作岗位上不懈地追求着，奋力地拼搏着，努力地学习着、生活着、工作着……为此，她得到了领导的信任、同事的尊重、学生的爱戴，自己从中得到了欣慰与满足，感受到了快乐与幸福。

由于她热爱教育事业，所以，自参加工作以来，从未因事请过一次假，缺过一节课，甚至有病还坚持上课。如：有年秋天，她由于脚气中水毒导致严重感染，腿肿得连被子都穿不上，淋巴结有核桃那么大，脚疼得连地都不敢放，医生要求马上住院，不能活动。在这样的情况下，她坚持上午输水，下午偷偷地跑回学校上课，当她在学生的搀扶下推开教室门，“哗——”雷鸣般的掌声传入她的耳膜，顿时一股暖流涌遍了她的全身，当她看到黑板上的几个“欢迎范老师”几个醒目的大字时，激动的泪水夺眶而出，于是她坐在椅子上讲了一节难忘的课。当时她已暗下决心：为了孩子，她愿一辈子当教师，永不后悔！

二、勤于钻研，勇于探索，提高教育教学能力

为了提高教育教学能力，她苦练基本功，练就了一手漂亮的粉笔字，一口流利的普通话，利用业余时间，系统地学习了教育学、心理学理论，大量阅读了中外名师名家的专著，写下了几万字的读书笔记。目前她进修中文本科将要毕业。在教育教学中，她还善于摸索教育教学规律，在研究教法、指导学法、调动学生自主学习的积极性和开发学生潜能、培养学生创新精神上下功夫。因此，学生们都爱上她的语文课，多次获省、市、县优质课一等奖；并作相应的公开教学，教学效果突出，所带班级学生成绩在级里总是名列前茅，辅导的学生参加省市县各级各类竞赛多次获奖。辅导的学生作文在各种报刊杂志上发表的有几十篇之多。她也获得了相应的等级的辅导证书。在教育教学过程中，她还善于积累经验，上升理论，撰写了不少教学心得与论文，并多篇获奖或发表。如：《小学快速作文的特殊作用》、《加强小学作文训练提高学生思想素质》、《引导学生课外阅读》、《如何培养学生的非智力因素》、《如何培养学生良好的性格》等已在教学刊物上发表。

三、积极参加教研教改实验

近几年来，随着教育教学的改革，她注重“在教学中研究，在研究中教学”，并进行了课题实验，做了大量细致而繁琐的工作，取得了一定的成绩。如：1999——2001年《大量读写　双轨运行》的课题实验，经县教研室验收已结题，目前在她校已推广。2002——2003年的《小学生课外阅读的行动研究》的实验亦结题。论文《引导学生课外阅读》发表在《小学青年教师》上。2003——2004年的《小学生非智力因素的行动研究》结题并获省奖。论文《如何培养学生的非智力因素》发表于《河南教育》上。教学改革的道路是艰难的，为了祖国的教育事业，她愿意知难而进。

四、关爱学生，全面育人

从教二十多年来，担任班主任工作近二十年。她关爱学生，对学生教育有极大的耐心和信心，对他们公平公正，和学生建立了一种相互理解、信任、平等和谐的师生关系，她注意每位学生的一言一行、一举一动，常常走入他们的内心世界。从感情上亲近他们，从兴趣上引导他们，从学习上帮助他们，从生活上关心他们，使他们感到了她的可亲可敬可信，乐意接受她的教诲。如：她经常送给家庭困难学生笔、本、文具；和调皮捣蛋的学生交朋友，对有病的学生去探访并补课……学生个个体会到了老师的关爱，从而守纪律、爱学习。另外，她还注重开发学生各方面的潜能，组织开展丰富多彩的活动，促进他们个性的发展，展示他们的才华，从而全面育人。如：组织春游、课间游戏、进行书法、绘画比赛、搞小制作……为此，她班的学生人人是多面手，个个是人才。获得多种奖励。所带班级多次被评为先进班集体，她也因此被评为优秀班主任。

一分耕耘，一分收获。由于她的不懈追求，奋力拼搏，也获得了各方面的荣誉。曾3次获县“优秀教师”称号，6次被评为县“三八”红旗手，还被评为县“优秀党员”等。

二十多年的教学生涯，培养了她对“教师”职业的挚爱，这颗赤诚的爱心，日夜不息地鼓动着她追求做一名优秀的人民教师。以后她将在教育这一片神奇美丽的沃土上继续默默耕耘，无私奉献。为此，她心甘情愿，无怨无悔！