班主任必须有“耐心”——“中岳﹒嵩山论剑”学习心得

班主任必须有“耐心”
——“中岳﹒嵩山论剑”学习心得
临颍县王孟乡范庙小学           王国文

在峰峦叠嶂、景色秀丽的嵩山脚下，参加了2009年“全国优秀班主任中岳﹒嵩山论剑”活动，我感到十分荣幸；聆听了专家们深入浅出的报告，我的心灵受到了极大的震撼。专家们理论与实际结合的演讲，使人耳目一新；精辟独到的论述，犹如海面上的一座灯塔，给我们指明了前进的航向。
这几位专家的报告，各有自己的特色，尤其是桂贤娣老师的讲述，匠心独运，最扣人心弦，深深打动了在场的每一位班主任，全场不时爆发出阵阵热烈的掌声。这掌声既是对桂老师忘我工作精神的赞扬，又是表达了大家发自内心对桂老师的钦佩之情。桂老师对工作充满热情，全身心投入到工作中去。她任劳任怨、兢兢业业、乐于奉献，是我们班主任的楷模；她对待学生有一颗慈母般的爱心，对学生有耐心，有真心，为我们树立了榜样。她的所作所为，难道不引起我们的深思吗？平时有不少老师总爱这样抱怨：“现在的学生在家娇生惯养，在学校不听话，真让老师头疼。”我们扪心自问：我们的工作做得细致吗？我们是不是也像桂老师那样付出了那么多的心血，我们是真正用“爱心”去教育学生、关心学生吗?
听了专家的报告，我也在不断地反思着自己：从参加工作到现在，有十几年担任班主任工作，平时也下了不少功夫，有时也不免自鸣得意，以为自己的班主任工作做得不错。可是，通过跟专家一比，还差得远呢！比如对待那些常不写完作业的学生，我就缺乏“耐心”。每年接的班级中，都会有几个不爱写作业的学生。开始我经常找他们谈话、做家访，鼓励他们，可是时间一长，他们反反复复出现不写作业的情况，我就有点不耐烦了。这次，从桂贤娣老师那里受到启发，以后在做班主任工作中，我必须培养自己的耐心。
这次学习回来，我感到自己肩上的担子更重了，因为我意识到了自己与这些全国优秀班主任之间的差距。见贤思齐、取长补短，才是缩小差距的最好做法。以后的工作中，我会更加严格要求自己，以这些专家为鉴，对学生不但要有爱心，更要有耐心。