2009我们这样走过

素有“教育改革先进乡镇”美誉之称的临颍县固厢乡，在刚刚过去的2009年，辛勤的园丁们，大胆探索，敢于挣脱束缚了教坛几十年的老教法的桎梏，学习、嫁接、改造外地课堂改革经验，积极探索自己课改的新路子，在临颍县刮起了课改旋风。

回顾09年走过的课改历程，大体分三阶段：

一是赴杜郎口参观学习，下决心改革课堂教学（1——5月）。

固厢乡部分学科带头人在杜郎口参观学习

固厢乡的广大教师深感：传统的教法以老师为中心，满堂灌教学，老师讲得口干舌燥，学生听着乏味，收效甚微。按照科学发展观的学说，课堂改革是振兴教育的必由之路。国家大力倡导推进素质教育，时代呼唤培养知识创新型人才；固厢乡又毗邻县城，争生源求发展现象日趋严重，办特色学校更是立校之本。因此，课堂教学改革显得尤为重要、刻不容缓。2008年11月6日，固厢乡中心校从中小学选派骨干教师赴山东杜郎口学习，通过两天听课，参观，大家普遍认为：杜郎口的课堂教学真正体现了以学生为主导，老师当导演。课堂无讲台，老师融入学生中，学生团团坐，便于相互交流。大家都参与课堂的学习、探究、交流之中，调动了学生学习积极性，无需再组织教学。老师课下充分准备学案，涉猎知识面广，对老师也是促进、再学习再提高。课堂涵盖量大，知识面广泛，自始至终以调动学生思维积极性为主线，非常有助于培养学生知识创新，杜郎口的课堂教学值得学习借鉴。学习回来，固厢乡中心校立即召开中小学领导班子会议，传达贯彻杜郎口课改精神，共同商讨推广杜郎口课改经验大计。中心校长师中汉强调：“我们就是要乘赴杜郎口学习这股东风，抓住大好时机，把2009年定为“固厢课改年”，由学科带头人牵头，先做试验课，相互学习、借鉴，创出固厢课改新模式，然后，举办观摩课全乡交流，全面铺开， 唱响课堂改革的主旋律。”新年伊始，固厢乡中心校明确分工，抽出两名同志主抓课改，按四步走：一、对中小学参与课改的教师普遍听一边课，筛选出课改骨干。二、看课改骨干教师的多少定出课改学校。三、举办课改骨干教师交流课，相互切磋教艺，努力探讨杜郎口经验怎样与固厢教育实际相结合，创出固厢课改新模式。四、举办观摩课，号召全乡教师对口听观摩课，全面推进课改。

杜郎口之行，使固厢乡学科带头人眼睛为之一亮，信心倍增。中心校强力推进课改的号角已吹响，学科带头人们立即行动：撤掉了讲台，老师走下讲坛，转换角色，做学生的朋友，融入学生中。其次是打破原来课桌的摆放形式，把学生的“排排坐”改为“团团坐”， 形成便于讨论、交流的学习小组。各小组都有自己独特的组名，如“励志组”、“追梦组”、“火箭组”等。每组都有自己的小组目标、小组宣言。每个组员都有具体负责的一件事务，大到值日，小到一块窗户玻璃的维护，一盏电灯的开关都有专人负责管理。分工明确，人人有事做，人人有责任。课改实验班班主任首先营造班级课改氛围，布置激励性标语，用本班学生的凡人妙语烘托教室文化氛围。学生由原来的“排排坐”改为“团团坐”。深入开展“结对子帮扶工程”，兵帮兵，兵练兵，兵教兵，兵带兵，兵强兵，先进帮后进，大家同学习，人人都进步。努力创设一种宽松、民主、和谐的新型师生关系。

学生座位由原来的“排排坐”改为“团团坐”只是课改的一种形式，要使学生适应新课改，还需大量工作，诸如引导学生守秩序、集中精力、积极发言等过细的工作，良好习惯的养成，班主任自觉连续两周跟班坐班听课，引导学生养成习惯，走向规范。教语文课的老师，课堂课涉猎面广，要想做到有问必答，往往还要读原著及相关资料，目的是拓宽自身知识面，以应对学生提出的各类问题，课堂上积极引导培养学生自学、努力探究知识习惯的养成。为设计学案他们等学生下晚自习才能安心备课，常常伏案工作到深夜。为人之母的女教师，常常等儿子睡熟后，再挑灯夜战成为家常便饭，他们比平时备课要化4倍精力，但她们无怨无悔默默无闻的奉献，充分体现了年轻教师努力拼搏、奋进向上、自主创新的敬业精神。让我们记住为课改默默奉献的魏颖君、曹晓静、晁勇、高红燕、赵丽宏、贾林燕、田萧萧等领军人物。

教案改为学案，变一人持有为全体师生共享，需要大量的纸张和工作量。七里学校校长宋富根、二中校长李文超为让课改实验班正常开展工作，不惜耗资几千元买来打印机、复印机为课改班印制学案。如果全面铺开的话，小学每年增加经费投入6千元左右，每处中学增加经费投入1.5万元左右。校长们说，为了培养学生，投入再大，这钱也花得值。

老师们在固厢二中听课改交流课

固厢的学科带头人通过近两个月相互听课，切磋教艺，努力探索，初步形成了“自主学习，合作交流，自我展示，学习反馈，开拓升华”五步教学法，涌现出二中、七里学校为课改先进单位，闯出了固厢课改路子，吸引巨陵、石桥、王孟、大郭、城关等兄弟乡镇多处学校来固厢乡学习交流，在全县刮起一股“课改旋风”

师中汉（右一）与前来听课的中心校校长交换听课意见

第二阶段，超周备课，学案交流、研究阶段（9——10月）。

新学年，中心校印制了全乡统一的课改学案，全乡居住南部、北部分两个大教研组，每周的5个有效工作日，天天有年级课改教研活动，每级每科都有校长担任组长的学案研究活动，研究会上，各年级各学科的老师就每节课的重点、难点、知识点，做认真地推敲，怎样培养学生多角度、全方位的思考问题，如何开发学生的知识创新能力，都做详细的周密地讨论研究，形成统一的学案模式。全乡实行集体备课，超周备课。两个月，开展学案研究会130多场次，从小学一年级到中学三年级的语文、数学、英语、物理、化学任课教师准时无误地参加了学案研究活动。这种细致入微地研究，有力地推进了课改在全乡大面积地推广。

三是课改课展示、交流阶段（11——12月）。

这个阶段也是“课改年”攻坚阶段。中心校校长师中汉提出“一乡三校，一校一班”典型带动推进固厢乡大课改的做法。即全乡培植出一中、二中、七里三个课改先进学校，带动全乡课改。一个学校培植一个班为课改典型班，带动本校课改活动的开展。通过以下四个步骤，落实“一乡三校，一校一班”的做法。一是每校通过讲课比武，确定一个课改先进班，全乡共遴选出中学23个，小学63个课改实验班。二是各校课改先进班的任课老师到课改示范学校一、二中、七里学校听课学习，作进一步学习提高，学习取经后，各自做课。三是以学区为单位进行课改课展示，同级同科教师集中听课学习。四是听校长课改课，看领导班子带头推进课改情况。通过两个月的相互听课、学习、交流。全乡中小学任课老师都能运用课改新方法授课，并取得良好的教学效果：中段、期末考试当中，实验班平均分高出普通班20分。学生精神面貌也发生了根本变化：课堂上快乐学习，发言积极主动，语言流畅，逻辑性强。课堂学生精力集中，踊跃参与，优等生帮带等生，达到了大家共赢，共同进步的目的。

教育时报社记者在固厢乡采访听课

固厢乡强力推进课改的做法，受到上级教育主管领导的高度重视，多次莅临我固厢指导工作，并介绍各乡镇学校来参观学习。2009年9月11日，河南《教育时报》第八版用整版的篇幅，以《让孩子们在课堂上享受快乐》为题，报道了固厢乡的课堂改革经验。中心校、二中、七里学校被命名为市级“课改先进单位”。 11月15日，河南省教育权威媒体信息网“发现发现河南素质教育先锋学校系列专题”栏目里报道了固厢乡课改情况。2010年元月26日，固厢乡教育党总支部被临颍县组织部推荐为：漯河市学习实践科学发展观先进单位”。

 固厢乡中心校没有满足现有成绩，而是更加脚踏实地的致力于课堂改革的工作中，主抓课改的同志在期末复习时，仍然坚持到各校诸班听课，按照课改的指导思想和教学模式要求每班都要制定好学案，按照新课标要求上好课改课。按照课改需求强化教室文化氛围。他们决心通过不懈的努力，使全乡每个教学班都实行课改，成为推进课改的名牌乡镇。通过努力拼搏，锐意进取，奋发图强，努力实现固厢教育的科学跨越，为振兴固厢乡教育事业作出新的贡献。